會用手機，就可以教手機？

現在大家人手一機，誰不會用手機？然而，會用手機，就可以當老師嗎？今天，我想透過一些真實的故事來和大家分享，如何選擇手機講師？

首先，我們來談談「典型情況」。有次，我接手了一個由業餘講師主導的課程。這位講師平時對手機非常熟悉，但他缺乏教學經驗和策略。他的課程內容雖然豐富，卻未能考慮到學員的具體需要。結果，大部分學員反映課程聽不懂。對於學生來說，一知半解，進而感到困惑和沮喪。這正是專業講師所重視的地方—調整教學節奏，確保每個學員都能跟上。

再來是「更新教材」的案例。一位自學的手機愛好者，開設了一個關於手機技術的課程。然而，他的知識停留在一年前，這在科技迅速發展的今天，意味著許多內容已經過時。參加課程的學員發現自己學到的知識，無法應用於最新型號的手機上，感到非常失望。作為專業講師，必須不斷更新課程內容，以保證提供的是最新最正確的知識，這對於維持教學品質和學員滿意度至關重要。

最後，是「溝通技巧」的案例。一位講師在教授如何使用智慧手機的基本功能時，說了半天，初學者仍感到茫然。作為一名經驗豐富的講師，知道如何將複雜的技術，用淺顯易懂的語言傳遞給學員，這種能力是通過長時間的教學實踐磨練出來的。 從這些故事中，我們可以看到，專業講師在教學策略、教材備課和溝通技巧方面，具有不可替代的優勢。因此，強烈建議課程主辦單位在選擇講師時，一定要慎重，評估其專業背景和教學經驗。花一樣的預算，選對的講師，不僅能提升課程品質，更能保證學員會給您正面的回饋，使每個人能從課程中獲得真正的價值。